DOMAINE D'INTERVENTION › Notre plaidoyer collectif

Le plaidoyer de GCE est guidé par un programme fondé sur les droits et un objectif commun visant à relancer et à accroître l’influence du mouvement mondial en faveur de l’éducation. Ce mouvement promeut des revendications fondamentales qui transcendent tous les efforts de plaidoyer et de campagne :

1. Une éducation publique gratuite, inclusive et de qualité, sans discrimination ni préjugés, de la petite enfance à l’apprentissage des adultes.
2. Des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous, dans le cadre de l’éducation formelle, non formelle et informelle.
3. L’égalité et l’inclusion, y compris l’égalité des sexes et les droits des apprenants marginalisés en raison de leur handicap, de leur race, de leur origine ethnique, de leur statut migratoire, de leur lieu de résidence, de leur orientation sexuelle, de leur identité et expression de genre et de leurs caractéristiques sexuelles (SOGIESC).
4. Une reconnaissance et une rémunération adéquates ainsi que des conditions de travail décentes pour les enseignants et le personnel éducatif, avec un développement professionnel solide et une participation syndicale.
5. Une participation significative des étudiants et des élèves, y compris le soutien à des syndicats étudiants indépendants et démocratiques et à la voix des étudiants dans la prise de décision.

Les membres de la CME mènent ensemble des actions de plaidoyer et de campagne autour de trois priorités mondiales communes qui reflètent les obstacles les plus urgents au droit à l’éducation.

Transformer l’éducation

La CME appelle à des réformes profondes afin que les systèmes éducatifs fournissent les connaissances, les compétences, les valeurs et les attitudes nécessaires à l’instauration de sociétés justes, durables et pacifiques, en mettant fortement l’accent sur la justice climatique, l’inclusion numérique et l’apprentissage tout au long de la vie. Le plaidoyer politique se concentre sur une éducation de qualité au changement climatique, la réduction de la fracture numérique, le renforcement du leadership éducatif et la protection de l’espace civique dans et autour de l’éducation.

L’éducation dans les situations d’urgence et de crise

Avec des millions d’apprenants touchés par des crises et des milliers d’attaques contre des écoles et des universités, la CME plaide en faveur d’une planification et d’une budgétisation sensibles aux crises et inclusives, de la protection des établissements d’enseignement et d’un apprentissage sûr et continu dans les contextes de conflit, de catastrophe et de pandémie. La CME exhorte les gouvernements à adopter et à mettre en œuvre la Déclaration sur les écoles sûres, à garantir l’éducation des réfugiés et des apprenants déplacés, et à protéger les droits des étudiants à s’organiser, à manifester et à participer sans crainte de répression.

Financement de l’éducation

La CME milite en faveur d’un financement public accru, équitable et responsable de l’éducation, notamment par une fiscalité plus juste, des budgets nationaux suffisants et une aide internationale adéquate dans le cadre du lien entre développement, aide humanitaire et paix. Son action de plaidoyer met en évidence les risques liés à la privatisation et à la commercialisation de l’éducation et appelle à la surveillance des prestataires non étatiques afin de garantir l’équité et le droit à l’éducation.

Dans le cadre de l’objectif stratégique n° 1, la CME cherche à « renforcer son influence par le biais d’actions de plaidoyer et de campagnes » en renforçant la voix de la société civile, les actions conjointes et les réponses opportunes aux questions d’éducation.

Influencer les principaux espaces politiques

La CME coordonne la participation de la société civile aux forums nationaux, régionaux et mondiaux pour la mise en œuvre et le suivi de l’ODD 4, notamment le Mécanisme mondial de coopération pour l’éducation, les réunions mondiales sur l’éducation, les processus du Rapport mondial sur l’éducation et les examens des droits humains des Nations Unies. Les membres participent à des dialogues politiques avec les gouvernements, les institutions multilatérales et les organismes de financement tels que la Banque mondiale, le FMI, le GPE et Education Cannot Wait afin de défendre une éducation fondée sur les droits et de contester les politiques qui la compromettent.

Mener des campagnes conjointes percutantes

Le mouvement conçoit et mène des campagnes mondiales et régionales, notamment la Semaine mondiale d’action pour l’éducation, qui sont adaptées et localisées par les membres en fonction de leur propre contexte. Le CME soutient les coalitions afin de mobiliser les communautés, d’impliquer les médias traditionnels et numériques, et d’organiser des dialogues politiques adaptés au contexte avec les décideurs autour de messages et de revendications communs.

Prendre des positions opportunes et mener des actions de solidarité

La GCE élabore des positions politiques et des messages de plaidoyer inspirés par ses membres pour les moments clés à l’échelle mondiale, et publie rapidement des déclarations et des réponses lorsque les droits à l’éducation sont menacés. Grâce à des actions de solidarité, à un travail médiatique et à des messages coordonnés, les membres réagissent collectivement aux attaques contre les élèves, les enseignants, la société civile et l’espace civique nécessaire pour défendre le droit à l’éducation.

Le plaidoyer politique de la CME s’appuie sur la recherche, l’apprentissage et le soutien entre pairs, qui renforcent la capacité d’influence de ses membres. Des initiatives d’apprentissage structurées, des communautés de pratique et le centre d’apprentissage en ligne fournissent des outils, des données factuelles et des ressources pratiques pour le plaidoyer et les campagnes sur les thèmes prioritaires de la CME.

Avec ses membres issus d’horizons divers, la CME continuera à développer son plaidoyer politique afin de transformer les systèmes éducatifs, de garantir l’éducation dans les situations d’urgence et d’assurer un financement public durable pour l’apprentissage tout au long de la vie pour tous.