DOMAINE D'INTERVENTION › Financement de l’éducation

Les pays à faible revenu et à revenu intermédiaire inférieur sont confrontés à un déficit annuel de financement de l’éducation de près de 200 milliards de dollars, ce qui menace les progrès vers la réalisation de l’ODD 4. Parallèlement, on estime que 350 millions d’enfants sont scolarisés par des acteurs non étatiques, tandis que la faiblesse de la réglementation et le flou entre les services publics et privés risquent d’aggraver les inégalités.

La CME souligne que les investissements publics dans l’éducation sont plus que jamais nécessaires pour inverser les reculs, répondre aux crises et veiller à ce que les plus marginalisés ne soient pas laissés pour compte. Un financement adéquat, prévisible et équitable est essentiel pour développer l’éducation de la petite enfance, atteindre les adolescents et les jeunes non scolarisés et soutenir l’apprentissage des adultes.

Le financement de l’éducation est l’une des trois priorités mondiales de la CME en matière de plaidoyer et de campagne. Dans ce domaine prioritaire, le mouvement s’efforce de :

1. Promouvoir l’augmentation des investissements publics dans les systèmes éducatifs, de la petite enfance à l’apprentissage des adultes.
2. Protéger les budgets de l’éducation en période d’austérité, de crise de la dette et d’urgence.
3. Veiller à ce que les ressources soient allouées et dépensées de manière équitable, en donnant la priorité à ceux qui sont déjà exclus ou risquent d’être laissés pour compte.
4. La CME relie le financement de l’éducation à des luttes plus larges pour la justice fiscale, la justice de la dette et des politiques macroéconomiques équitables qui permettent aux gouvernements de financer une éducation fondée sur les droits.

La CME adresse des demandes claires aux gouvernements et aux décideurs aux niveaux national et international.

Augmenter les ressources nationales consacrées à l’éducation

1. Investir dans l’éducation publique à hauteur des ressources disponibles en augmentant la part, le montant et le contrôle des budgets consacrés à l’éducation.
2. Augmenter les recettes nationales de manière plus équitable grâce à une fiscalité progressive et à une utilisation durable des ressources naturelles.
3. Garantir des dépenses publiques transparentes, responsables et sensibles à l’égalité des sexes et à l’équité dans le domaine de l’éducation.

Garantir des dépenses équitables et suffisantes

1. Allouer les ressources conformément aux lois sur l’éducation et aux plans nationaux et augmenter la part du budget consacrée à l’éducation publique.
2. Affecter des financements aux groupes marginalisés et exclus, notamment les enfants et les jeunes non scolarisés, les apprenants handicapés et les communautés touchées par des conflits, des crises ou des discriminations.
3. Obtenir des financements pour combler les lacunes en matière d’éducation de la petite enfance, d’éducation des adolescents et des jeunes non scolarisés et d’apprentissage des adultes.

Fixer et atteindre des objectifs contraignants

1. Fixer des objectifs nationaux et internationaux juridiquement contraignants en matière de financement de l’éducation et élaborer des plans concrets pour les atteindre.
2. Protéger les budgets de l’éducation dans les processus d’ajustement budgétaire et veiller à ce que le service de la dette n’érode pas les dépenses d’éducation fondées sur les droits.

Réglementer la privatisation et la commercialisation

1. Améliorer le suivi des prestataires d’enseignement privés, de leurs pratiques et de leur impact sur l’équité et la qualité.
2. Dénoncer et lutter contre les formes de privatisation et de marchandisation qui portent atteinte au droit à une éducation publique et gratuite.

Les membres de la CME mènent conjointement des actions de plaidoyer et de campagne auprès des gouvernements, des bailleurs de fonds et des institutions financières internationales afin d’obtenir un financement plus important et de meilleure qualité pour l’éducation publique. Le mouvement surveille les investissements dans l’éducation, les flux d’aide, les tendances et les opportunités en matière de dépenses, et prend des mesures opportunes lorsque des décisions restreignent le financement de l’éducation ou l’activisme en faveur de l’éducation.

Grâce à ses recherches sur la privatisation, la marchandisation et les solutions de financement pour l’apprentissage tout au long de la vie, la GCE produit des données qui viennent étayer son action de plaidoyer à l’échelle nationale et mondiale. Le mouvement établit également des partenariats avec des organisations spécialisées dans les budgets, la fiscalité, l’aide et l’analyse financière, et facilite l’apprentissage sur la manière dont la société civile peut accéder aux espaces de financement de l’éducation et les influencer.