Partout dans le monde, les conflits prolongés, de l’Ukraine au Soudan, du Myanmar au Yémen, ont montré à quel point la guerre détruit non seulement les infrastructures, mais aussi les fondements sociaux et éducatifs sur lesquels les communautés s’appuient pour se relever. Dans chaque crise, les systèmes éducatifs sont parmi les premières victimes et les derniers à être reconstruits, alors même qu’ils sont essentiels pour rétablir la stabilité, favoriser la réconciliation et permettre un développement à long terme.
C’est dans ce contexte plus large d’insécurité et de conflits mondiaux que la Campagne mondiale pour l’éducation lance cet appel. Les ravages causés à Gaza reflètent une tendance plus générale selon laquelle les enfants et les jeunes supportent le plus lourd fardeau de la violence, et où le droit à l’éducation devient un critère essentiel pour déterminer si une société peut se reconstruire dans la dignité et l’espoir.
L’avenir de toute une génération d’enfants et de jeunes est gravement menacé, et l’essence même du droit à l’éducation, garanti par le droit international, est en train d’être érodée. La guerre destructrice et le siège continu ont entraîné la dévastation du système éducatif. Selon le dernier article de l’UNICEF, 97 % des écoles de la bande de Gaza ont été détruites. Plus de 18 216 élèves et 786 enseignants ont été tués, et beaucoup d’autres ont été blessés ou sont portés disparus. Des milliers de salles de classe et d’établissements scolaires sont en ruines. Plus de 80 % des enfants souffrent de graves troubles psychologiques et sociaux qui nuisent à leur développement et à leur capacité d’apprentissage.
Un appel pour sauver le droit à l’éducation
La Campagne mondiale pour l’éducation affirme que la reconstruction du système éducatif de Gaza n’est pas seulement une tâche d’ingénierie. Il s’agit d’une obligation juridique et humaine, ainsi que d’une nécessité humanitaire et de développement. L’éducation reste un fondement de la résilience, une source d’espoir et une voie vers la reconstruction de la vie et de l’avenir du peuple palestinien. Nous continuons donc à appeler à une fin urgente et permanente de la guerre à Gaza et à un plan d’action éducatif et humanitaire complet, aligné sur les efforts nationaux et internationaux, qui comprend :
- La reconstruction des écoles, des salles de classe et des établissements d’enseignement afin de permettre la reprise de l’apprentissage dans la sécurité et la dignité.
- Un soutien psychologique et pédagogique aux enseignants, ainsi que des programmes psychosociaux pour les apprenants, reconnaissant que la reconstruction humaine est aussi essentielle que la reconstruction physique.
- La fourniture de matériel pédagogique et d’outils technologiques modernes qui favorisent la continuité de l’éducation pendant les crises et les conflits.
- L’élaboration de programmes de soutien holistiques pour les enfants et les jeunes qui répondent à leurs besoins sanitaires, psychologiques et sociaux, leur permettant de retrouver leur droit d’apprendre, de se développer et de participer.
- Coordination des efforts internationaux dans un cadre clair défini par les Nations Unies afin de garantir l’équité dans la distribution de l’aide et d’atteindre les personnes les plus touchées.
La situation à Gaza n’est pas seulement une urgence éducative, mais aussi une perturbation profonde des processus mêmes par lesquels les sociétés se développent, se soudent et maintiennent leur identité collective. L’éducation façonne la manière dont les communautés comprennent leur passé, construisent des valeurs communes dans le présent et acquièrent les compétences et les capacités nécessaires pour assurer leur avenir.
Lorsque les écoles, les enseignants et les apprenants disparaissent, les dégâts s’étendent bien au-delà des salles de classe. Cela affaiblit le tissu social, interrompt la transmission de la culture et des connaissances et limite la capacité d’un peuple à se reconstruire et à prospérer. La dévastation à laquelle sont confrontés les Palestiniens représente donc une menace directe pour leur développement à long terme et leur capacité à préserver leur identité culturelle et nationale. Sauver l’éducation à Gaza, c’est protéger les fondements sur lesquels repose l’avenir de sa société.
La Campagne mondiale pour l’éducation appelle tous les partenaires aux niveaux local, régional et international à agir sans délai pour garantir les ressources nécessaires, protéger les établissements d’enseignement qui ont survécu et reconstruire le système en tant que droit et impératif humanitaire, et non en tant que choix politique.
À cette fin, la Campagne mondiale pour l’éducation soutiendra ses organisations membres dans leurs efforts pour faire pression sur les gouvernements et les organisations multilatérales afin d’atteindre ces objectifs. L’éducation à Gaza ne peut attendre. Ensemble, nous devons commencer à reconstruire l’espoir.